Los efectos de la pobreza energética en los más pequeños
La pobreza energética puede provocar a los niños, niñas y adolescentes que la sufren problemas de salud física y mental. La bronquitis crónica o asma y ansiedad, depresión y estrés son los más comunes.
En Barcelona, un 15% de los hogares con niños y niñas sufren de pobreza energética, no pudiéndose permitir mantener una temperatura adecuada en su casa. Cifra que durante los meses más fríos del año asciende al 30% en Ciutat Vella, según un estudio de Enginyeria sense Fronteres. De las familias que acompañan en el Casal dels Infants en el barrio del Raval, el 90% de ellas tienen problemas con la vivienda.
Los niños y niñas que se encuentran en situación de precariedad energética tienen el doble de probabilidades de sufrir enfermedades respiratorias y problemas de desnutrición. “Esto está asociado a tener que decidir pagar las facturas o comer”, según ha explicado Irene González, de Enginyeria sense Fronteres.
González ha destacado también los impactos que tienen las privaciones materiales en la salud mental de niños, niñas y jóvenes. Algunos de ellos son la angustia que genera ver los padres y madres preocupados para llegar a final de mes. De ello se pueden derivar las situaciones de acoso escolar, al no tener unas condiciones óptimas para invitar amigos en casa o no tener espacios de privacidad en ella.
A parte de problemas de salud física y mental, también se han observado impactos en el rendimiento educativo. A raíz del empeoramiento de la salud física y mental, un descanso insuficiente y los obstáculos para tener un espacio adecuado donde estudiar.
Taller para acercar los derechos ante la pobreza energética a los niños y niñas del Casal dels Infants
El objetivo del taller era generar espacios a través de los que acercar la problemática a los niños, niñas y sus familias desde una perspectiva de derechos. La intención era empoderarlos y trabajar cuales son sus derechos energéticos, situando a los niños y niñas en el centro del debate.
“Los niños y niñas sufren de una manera muy particular la pobreza energética, y a menudo para protegerlos no se los hace partícipes de la situación, lo que les genera desazón. Con los talleres queríamos reconocer que los niños y niñas son sujetos políticos, que pueden aprender y opinar sobre qué es justo y qué no lo es”
Irene González
¿Qué iniciativas trabajan?
Cada dos semanas, miembros de las dos asociaciones trabajan de manera pedagógica la pobreza energética y los derechos que existen al respecto. Algunos de los talleres incluyeron, entre otras actividades, la lectura del cuento “I es va fer la llum” (Pol·len edicions). Seguido de un espacio de reflexión donde los niños y niñas relataron experiencias personales o de personas conocidas que habían visto sus derechos vulnerados, en quedarse sin luz o agua corriente en casa.
“Cuando empezaron el taller, ningún niño o niña sabía explicar qué era la pobreza energética, y a raíz de leer el cuento y las actividades, fueron reconociendo situaciones de pobreza energética que ellos habían vivido y defendiendo que no debería haber casas sin luz o calefacción”.
Irina Martín, educadora del grupo
También aprendieron sobre diferentes situaciones de pobreza energética como: la retirada de luz, precios abusivos e intentos de estafa.
